Page 99 - Svetilnik_13

97

проси и възможни от-
говори.
Според Тагор де-
цата имат тристе-
пенна връзка със сре-
дата, особено що се
отнася до отноше-
нията между Приро-
да и Човек. На първо-
то ниво децата се
научават да използ-
ват средата, в коя-
то се намират. Това
е нивото на карма
(действието). Чове-
кът използва приро- ­­
дата като място за
Час на открито в първите години на училището и днес живеене – трябва да
обработи почвата,
да построи дома си,
да изработи дрехи-
те си. Затова е не-
обходимо децата да
бъдат учени на раз-
нообразни дейности.
На следващия етап
те трябва да придо-
бият определени зна-
ния за околната сре-
да. За целта е нужно
да опознаят природ-
ните закони и отно-
шения и на базата на
това да формират
изводи. Целта е да
рано, но учениците се радват на открият единството сред многоо-
възможността да се движат. Наред бразието на света. Само тогава те
с традиционните учебни предмети биха могли да постигнат истинско-
децата имат музика, танци, учат то знание – джнана. По този начин
се на различни занаяти и актьорски те трупат познание за Природата
умения. А следобед се играят игри. и Човека. Най-високото ниво е према
Според Тагор човек се ражда с едно- – любовта, – която свързва индивида
единствено напътствие от Бог – „Из- с Природата и със света на Човека.
рази себе си!“. И така учениците от Чрез любовта индивидът се свързва
училището на поета биват насърча- в едно цяло със света. Ето такива
вани да се себеизразяват чрез тоно- взаимоотношения биват култивира-
ве и ритъм, линии и цветове, танци ни в Училището на поета.
и пиеси. Всеки вторник се провежда Най-деликатните неща от жи-
литературна сбирка, на която деца- вота не могат да бъдат научени в
та прочитат своите разкази и пое- час. Децата ги попиват от околна-
ми, пеят, танцуват и представят та среда или от обкръжаващите
кратки пиеси пред всички присъст- ги личноси. Тагор вярва, че децата
ващи. В заниманията отново се цени носят определени качества и зато-
личното мнение и себеизразяването, ва е необходимо в училището да се
а не заучаването на евентуални въ- създаде подходяща атмосфера, коя-