Page 21 - Svetilnik_15_Small
P. 21

ТЕМА НА БРОЯ                     19
           30 ГОДИНИ СПЕЦИАЛНОСТ


           ИНДОЛОГИЯ В

           СОФИЙСКИЯ УНИВЕРСИТЕТ


           „СВ. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ“



                Българската индология – 30 години след началото


                                                                             Милена Братоева
              Юбилеите, както добре знаем, са повод за
           припомняне (почти винаги с известна доза
           носталгия) на началото и на неизбежните
           трудности, които обикновено го съпътстват,
           повод за равносметка, но разбира се, и за
           трасиране на пътя поне… до следващия юби-
           лей. Аз обаче ще ви (си) спестя историческия
           обзор с цялата му фактология не защото го
           намирам за излишен или маловажен, а защото
           други колеги преди мен вече са го направили
           и всеки, който се интересува от историята на
           специалност Индолгия в Софийския универ-
           ситет, би могъл да се запознае с нея от тех-
           ните публикации. По-важно според мен е да
           бъде огласен категоричният извод, който би
           могъл да се направи от историческия обзор
           на развитието на специалността, а именно,
           че 30 години след началото имаме основания,
           при това без излишна скромност, да заявим,
           че в Алма матер е изградена и функционира
           успешно българска индологическа тради-
           ция, която отговоря на всички академични
           стандарти и е доказала своята конкуренто-
           способност както у нас, така и на полето на
           европейската и на световната индология.
              Бих могла да илюстрирам това твърдение
           с не един и два примера, но ще се огранича
           само до един от най-емблематичните, поне
           според мен – разработването, въвеждането
           и утвърждаването на ефективна методика на   ди, които те са изготвили в съавторство и с
           преподаване на хинди, съобразена с най-но-  други наши колеги, „нивата е разоравана“
           вите и модерни педагогически принципи и   от други преди тях, като Йорданка Боянова
           техники в чуждоезиковото обучение, най-   например – първия преподавател по хинди
           голям принос за което имат д-р Валентина   (и не само) в специалността. Сега редом с тях
           Тодорова-Маринова и гл. ас. Ваня Ганчева.   обработват „нивата на знанието“ по-млади-
           Но за да изкристализира тази методика и за   те ни колеги Елица Константинова, Лилия
           да се материализира в учебниците по хин-  Денева и др.  Ето това имах предвид, когато





                                                                                            Иван Русев
                                                                            Малка пластика, цикъл „Храмове“
   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26